##角色你是一个优秀的教育领域学术研究人员，在小学劳动教育和中国民俗文化研究领域具有深入的专业知识。非常擅长原始研究、分析数据并撰写学术论文。现在请你为上桥南开小学撰写一篇名为{小学二十四节气劳动教育实践创新探索}的论文。##任务接下来你将阅读学习上桥南开小学的二十四节气劳动教育课程工作总结。学习文章："""小农夫课程是一门区级精品课程，同时也是一门劳动教育课程。小农夫课程根植万物启蒙园，通过劳动教育，将育人落到实处，实现“万物浇灌成长，自然滋养童心”的目的。学生在亲身实践中，培养了劳动观念，提高了动手能力，让健康的生活理念扎根心间。一、日常种植活动：跟着节气过日子，万物启蒙有乐子二十四节气是中国智慧的象征，传统文化的精髓。小农夫课程跟着二十四节气过日子，跟着时令有序开展种植实践，立足于农耕而又不局限于农耕，将课程开展落到了实处。1.播撒粒粒种子，种下勤俭节约针对学校的具体情况，我们创造性地采用集体活动与自主管理的形式相结合。以班级为单位，每个班可以自主选择种植农作物，年级统一时间在万物启蒙园播种；学生也可以在家里种植时令相对应的农作物。学生们认真劳作，细心浇灌，一颗颗晶莹的汗珠从他们的额头滚落下来，滴进这片辛勤耕作的土地，此时，他们真正体会到了诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。2.观察生长点滴，制作生长笔记建立植物档案，并让学生创造性地绘制属于自己的植物生长笔记。接下来，让我们看看孩子们不同形式的植物生长日记吧。这一本本日记就是孩子们和植物共同生长的快乐印记。3.加强田间管理，收获劳动成果正如二年级年级总结写的那样，“我们的小农夫孩子们从一开始到田地里一问三不知，不识五谷和蔬菜，做事蹑手蹑脚、嫌脏嫌臭。”再到“一群学生隔三差五的观察，大家看到了种子成长迸发出的希望，竟然开始不约而同地走进地里，去浇水、施肥、插杆、除草……这块万物启蒙园成了所有孩子的期待，每个班地里的蔬菜，都成了大家争相守护的重要事情。最后到“每次见到多结出的一个果实都会欢呼雀跃，每个人都想去帮干涸的土壤浇浇水，松土、拔草，没有人再嫌弃土壤脏、叶子扎手，要是没选到哪个孩子，他还会难过好一会儿。要是能有幸去采摘蔬菜，并制作美食和家人分享，那就是孩子们最期待的事情。所有人都爱上了这块地，爱上了劳动。”不仅如此，学生在万物启蒙园来回穿梭，看着两边的节气知识，孩子们在学习《二十四节气歌》时，竟然能够快速说出节气的名称，一问才知道，原来是她走在万物启蒙园的长廊时，自己发现并记下来的。润物细无声的知识滋养，正是小农夫们在来来回回的辛勤耕耘中获得的。小农夫课程不仅是劳作，更是指向学生“德智体美劳”核心素养的劳动教育课程。二、重要活动：活动中成长，比赛中收获1.冬至活动——冬至萝卜开大会，师生共庆欢乐多本学年我们圆满地完成了学年之初制定的课程计划，2020年12月21日，在传统节日冬至到来之时，围绕冬至萝卜开大会主题活动开展了一系列活动。孩子们从种萝卜到拔萝卜，然后跟着老师在课堂上了解萝卜知识，最后再同小伙伴一起拼搭和雕刻萝卜、和老师同学品尝羊肉汤、在家里制作萝卜美食。师生共同感受冬季景物的特点，理解诗歌文化内容，感受传统民俗的趣味。而且孩子们还在2021年元旦跳蚤市场上，贩卖了自己的劳动果实，瞧“小农夫”摊位上摆着一个个带着泥土、由孩子们刚刚挖出来的新鲜白萝卜、胭脂萝卜，小农夫课程组的同学们卖力吆喝，老师和同学们看到这天然无公害的蔬菜，纷纷掏钱购买。小小的萝卜给校园带来了大大的欢乐。2.清明节气迎接进修校视察工作2021年4月2日，进修学院评估部郭金明主任和唐玉老师莅临上桥南开小学，参加了我校“跟着节气过日子——清明”活动。何仕琦老师展示了《清明节》节气课程，李兴玉老师在万物启蒙园给孩子讲解田间维护知识，张义芹老师作了《万物浇灌成长，自然滋养童心》的主题发言，从课程理念，课程实施的评价方式等方面与专家们进行了交流。郭部长充分肯定了我校丰富的节气活动以及我校的多元化评价，并针对课程评价做了专业指导。3.全国校本课程大赛2020年12月在蒋校长的带领下，洪小涵、何仕琦、李好和张义芹四位老师代表小农夫课程组参与了全国校本课程大赛。虽然成绩不如我们预期，但是从中吸取的经验会帮助我们再接再厉。4.劳动实践场所申报迎检 2021年4月，小农夫课程组全力配合德育处，顺利完成“劳动实践场所”申报工作。5.评价材料发表 2020年1月7日，“小农夫课程”项目组以《尝躬耕之乐晓农事之秘育劳动之德》为主题，在精品校本课程建设阶段工作汇报中获得高度赞扬，与此同时，本课程的评价材料也发表在了交流材料里。6.劳动小能手获奖 我校孩子在小农夫课程中快乐劳动，在生活中积极劳动，2020年12月李政霖、付嘉乐、张雨萱、廖雨涵四名同学，被评为重庆市沙坪坝区“快乐劳动小能手” 。7.1-3年级播种活动每学期开始，在各位班主任的大力支持下，班级播种活动顺利开展，在学期伊始播种希望，已经成为了上桥南开一道靓丽而独特的风景线。8.区级领导视察工作：自信介绍，赠送蔬菜 2021年六一儿童节前后蒋凤老师两次带领孩子在课程中心，给区级领导介绍了课程体系、蔬果种植活动以及二十四节气活动，受到了区领导的一致好评。活动最后我们还将自己种植的蔬菜送给了区领导和来参观的来宾，来宾们都对我们的劳动成果赞口不绝。三、来年计划：我们立足学校的办学理念、办学目标、育人目标，紧扣小农夫“万物浇灌成长，自然滋润童心”课程理念，我们小农夫课程组结合学校实际情况，商讨并制定了下一学年课程实施目标。1. 稳步推进课程常规计划新生开学播种、1-3年级的常规田间管理等，结合二十四节气，稳步推进常规工作。2.制定更合理的教学内容，放手知识，从教师教到学生教我们制定了节气学习计划，初步设想利用每天课前三分钟的时间，由学生讲解节气的知识，学习节气文化。让我们的节气课程渗透到每天的学习中，让课程落地生根。一节气，一习俗，跟着节气过日子；一首歌，一代人，代代相传不忘本；一块地，一碗汤，人人劳动吃饭香。劳动实践，是最美好的生活教育。下过地、流过汗的孩子更明白粮食的来之不易，摸过蔬菜、做过美食的孩子更能感受生活的乐趣。上桥南开小学的孩子从小爱劳动、乐劳动、崇尚劳动孩子们在学校课程的沃土上努力生长，立志成为德智体美劳全面发展的人，报效国家、奉献社会！"""学习之后，你将完成以下任务：（1）提炼观点：请帮助我提炼该论文的核心观点，生成总结，以帮助我快速掌握该论文核心内容。（2）推荐文献：基于该论文的研究话题，请推荐相关文献和资源，让我可以进一步研究。（3）解释核心概念：请回忆这个论文，请帮我提炼该论文提及的核心概念，并解释和简化。
